在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，英語(yǔ)啟蒙是每個(gè)新手寶爸寶媽都非常關(guān)注的一環(huán)。然而，由于缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，很多新手爸媽在孩子的英語(yǔ)啟蒙路上常常會(huì)陷入一些誤區(qū)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。接下來(lái)，我們將一起探討這些常見(jiàn)的誤區(qū)，并看看吉的堡成長(zhǎng)中心是如何通過(guò)其獨(dú)特的教學(xué)方式，幫助孩子們避免走彎路，科學(xué)地進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的。
一、新手爸媽的常見(jiàn)誤區(qū)
從字母開(kāi)始還是背單詞？
有網(wǎng)友分享說(shuō)自己父母從他3歲起就開(kāi)始教他英文字母和單詞，每天強(qiáng)迫他背誦。然而，自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低，甚至開(kāi)始抗拒學(xué)習(xí)。因?yàn)槿狈β?tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，始終無(wú)法將所學(xué)的字母和單詞與實(shí)際場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致越長(zhǎng)大學(xué)得越費(fèi)勁，最后也沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ)。
的確許多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步應(yīng)該是學(xué)習(xí)字母和單詞。然而，這種做法忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)——溝通。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)是溝通，而溝通的基礎(chǔ)是聽(tīng)說(shuō)。孩子應(yīng)該先通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)建立語(yǔ)言基礎(chǔ)，而不是一開(kāi)始就進(jìn)行枯燥的記憶。從字母和單詞開(kāi)始的學(xué)習(xí)方式，忽視了語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，容易導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣。
過(guò)度依賴(lài)課本
還有些家長(zhǎng)過(guò)分依賴(lài)課本，認(rèn)為只要按照課本的內(nèi)容教孩子，就能學(xué)好英語(yǔ)，導(dǎo)致部分孩子在課堂上雖然能夠流利地朗讀課文，但在實(shí)際生活中卻很難運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這是因?yàn)檎n本只是學(xué)習(xí)的一部分，更重要的是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化意識(shí)。過(guò)度依賴(lài)課本，忽視語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，容易導(dǎo)致孩子成為“啞巴英語(yǔ)”的受害者。
缺乏互動(dòng)和實(shí)踐
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的互動(dòng)和實(shí)踐。如果只是在課堂上聽(tīng)講，課后不進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，孩子很難真正掌握英語(yǔ)。此外，單一的學(xué)習(xí)方式也容易讓孩子感到枯燥無(wú)味，失去學(xué)習(xí)興趣。
那身為新手父母如何規(guī)避掉這些英語(yǔ)啟蒙中常見(jiàn)得“坑”呢？吉的堡成長(zhǎng)中心的幼兒?jiǎn)⒚烧n程給了一些專(zhuān)業(yè)建議，讓我們一起來(lái)了解一下吧。
二、吉的堡成長(zhǎng)中心的解決方案
吉的堡成長(zhǎng)中心深知這些誤區(qū)對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙的負(fù)面影響，因此，他們采用了一種全新的教學(xué)方式，通過(guò)歌曲律動(dòng)、情景劇場(chǎng)、口才訓(xùn)練等多種手段，為孩子打造一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的英語(yǔ)啟蒙環(huán)境。
歌曲律動(dòng)：輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
歌曲律動(dòng)是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。吉的堡成長(zhǎng)中心通過(guò)精心挑選的英語(yǔ)兒歌，讓孩子們?cè)跉g快的旋律中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種方式不僅能讓孩子們快速掌握單詞和句型，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
許多家長(zhǎng)都反應(yīng)說(shuō)自己孩子在上了一段時(shí)間課后愛(ài)上了英語(yǔ)兒歌。每天放學(xué)后，他都會(huì)跟著音樂(lè)一起唱跳，不知不覺(jué)中，他的英語(yǔ)水平得到了很大的提高。
情景劇場(chǎng)：模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力
老師們會(huì)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谄渲邪缪莶煌慕巧?，例如超市的收銀員、餐廳的服務(wù)員等，鼓勵(lì)孩子間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。這種方式能夠讓孩子們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)自信表達(dá)的同時(shí)提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化意識(shí)。
口才訓(xùn)練：鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力
口才訓(xùn)練也是吉的堡成長(zhǎng)中心的一大亮點(diǎn)。老師們會(huì)通過(guò)各種方式，如演講、辯論、朗誦等，鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。這種訓(xùn)練不僅能讓孩子們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提高他們的語(yǔ)言組織能力。
通過(guò)這些豐富多樣的教學(xué)方式，吉的堡成長(zhǎng)中心成功地幫助孩子們避免了英語(yǔ)啟蒙的誤區(qū)，讓他們能夠在科學(xué)、系統(tǒng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果寶爸寶媽們?cè)谟⒄Z(yǔ)啟蒙中還有任何困惑，歡迎與我們進(jìn)行育兒交流，對(duì)吉的堡成長(zhǎng)中心英語(yǔ)啟蒙課程感興趣的家長(zhǎng)們也可以前往線(xiàn)下校區(qū)進(jìn)行試聽(tīng)喲~
